El modelo denominado Integracciones Dimensionales de Empoderamiento y Aprendizaje (IDEA)  es un proyecto de intervención formativa y participativa para concretarlo en la gestión tecnopedagógica de contenidos en contextos virtuales y presenciales, por lo que puede ser aplicado por cualquier usuario que desee conectar contenidos en la web para aprender a aprender y aprender a lo largo de la vida.

 
 


 

 
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El objetivo del proyecto es promover la participación activa de los usuarios del modelo IDEA en sus procesos de deconstrucción y reconstrucción a partir de su experiencia de uso en modalidad mixta.

 Fuente: Imagen tomada de https://www.theodysseyonline.com/does-social-media-result-in-falsified-friendships

 Estos procesos se investigan para valorar el impacto del modelo en sus diferentes aplicaciones. IDEA ha sido aplicado por diferentes docentes y estudiantes quienes han generado cuatro versiones para su aplicación. Puede consultarlas en el apartado versiones.

IDEA ha sido aplicado en:

  • Cursos en línea Cursos Masivos Abiertos en Línea o Massive Open Online Courses (MOOC).
  • Narrativas Digitales
  • Webquest Objetos Digitales de Aprendizaje
  • Estrategias de Aprendizaje invertido, móvil, activo.

 

El modelo es un proceso tecnopedagógico porque integra la pedagogía, la tecnología y la didáctica en cada uno de sus componentes. Sin embargo, los estudiantes también usan IDEA para gestionar sus contenidos digitales y apoyarse para generar estrategias de aprendizaje activo e informal.

 

Entre los resultados que se han obtenido al aplicar la experiencia formativa y participativa destaca lo siguiente:

Corolario final 1. La impronta del modelo IDEA es su carácter formativo.

Por esta razón, tiene un gran potencial para generar nuevas propuestas para la formación y actualización docente, su aplicación en la formación de estudiantes y líneas de investigación educativa. La base de la gestión son las necesidades, intereses, expectativas problemas y pasiones de los usuarios en sus contextos presenciales y virtuales.

 

 

Fuente: Imagen tomada de pixabay

Corolario 2.  Los procesos tecnopedagógicos empoderan en el aprendizaje.

Se pueden alcanzar distintos niveles de empoderamiento basados en el desarrollo de competencias digitales y actividades de literacidad digital académica tanto en docentes como en estudiantes. 

 

 Fuente: Imagen tomada de pixabay

Corolario 3.  La adopción del modelo IDEA en sus diferentes versiones no determina sus elementos, dimensiones, fases y componentes.

Cualquier usuario puede adoptar cualquier versión de IDEA deconstruirla y reconstruirla en función de su experiencia con el modelo y sus necesidades de gestión.

 

 

 Fuente: Modelo IDEA cuarta versión. Elaboración propia

Corolario 4.  Los procesos tecnopedagógicos como el modelo IDEA favorecen ha establecer transiciones de roles, funciones y concepciones sobre las TIC y la propia práctica.

En los docentes, la aplicación de IDEA demostró la necesidad y la oportunidad para el desarrollo de sus competencias digitales y actividades de literacidad digital académica. Esto último, concreta la transición del rol del docente presencial al docente tecnopedagógico. Lo transcendente, sería determinar qué tanto puede incidir el modelo IDEA  en el empoderamiento y aprendizaje de los estudiantes, lo cual constituye otra de las vertientes actuales en la intervención e investigación.

 Fuente: Imagen propia tomada de http://webcente.blogspot.mx/

 

Para saber más...

http://webcente.blogspot.mx/

http://elviagardunoteliz0.wixsite.com/identidadple/proyecto-doctoral

 

Licencia Creative Commons
Modelo IDEA por Elvia Garduño Teliz se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://modeloidea.uaceduagro.mx/.
Modelo IDEA